Rede de universidades bem-sucedida

Quando a Argentina comemorou seu centenário em 1910, o então Império Alemão deu de presente uma fonte monumental em Buenos Aires. Menos pomposa, mas voltada para a sustentabilidade, foi a contribuição da Alemanha para o aniversário do país 100 anos depois: a iniciativa de fundar o Centro Universitário Alemão-Argentino (DAHZ), que foi lançado em 2010, no ano das comemorações do “Bicentenário” argentino, por meio de um Memorando de Entendimento. Dois anos depois, os Ministérios da Educação dos dois países assinaram um acordo departamental vinculativo na Embaixada da Alemanha em Buenos Aires. A universidade alemã-francesa serviu de modelo para a “universidade em rede” bilateral.

“A ideia era patrocinar algo diferente de outro monumento”, diz o diretor alemão do DAHZ, Daniel Zimmermann, relembrando a época de sua criação. A solicitação das empresas alemãs sediadas na Argentina para promover o intercâmbio acadêmico veio no momento certo. As empresas reclamaram de problemas para encontrar trabalhadores qualificados que tivessem experiência em ambas as culturas.

Programas de estudos binacionais com diploma duplo

De acordo com sua própria definição, o objetivo do Centro de Ensino Superior é “promover a cooperação institucional, acadêmica e científica entre a Argentina e a Alemanha”. Nesse contexto, devem ser criados programas de estudo binacionais com diplomas duplos

Nos primeiros anos, o apoio financeiro da comunidade empresarial foi “crucialmente importante”, explica Zimmermann. Naquela época, quase meio milhão de euros foi investido no projeto por meio de fundos privados. Atualmente, o financiamento estatal é claramente predominante. Ambos os países contribuem com um milhão de euros por ano cada.

Isso dá frutos: “Os objetivos estão sendo alcançados”, Zimmermann faz um balanço provisório positivo. Desde o início, mais de 1000 jovens foram apoiados em cerca de 40 programas de estudos. No processo, foram obtidos 400 diplomas duplos. Uma avaliação mostrou que cerca de 90% dos formandos conseguiram um emprego.

Foco em tecnologia e ciências naturais

Zimmermann destaca que a estrutura de financiamento é “completamente descentralizada”: As universidades procuram parceiros no outro país e propõem um programa de estudos bilateral. O Comitê Científico e o Grupo de Direção do DAHZ decidem sobre a elegibilidade para financiamento. Se uma proposta for convincente, o DAHZ apoia estudantes, candidatos a doutorado, professores ou acadêmicos, cobrindo os custos de voo e bolsas de residência. Em geral, são cerca de dois semestres no exterior.

Atualmente, há 21 programas de bacharelado, mestrado ou doutorado oferecidos em conjunto por uma universidade alemã e uma argentina. Além disso, há quatro pesquisas de acompanhamento e oito projetos denominados I.DEAR. Os últimos são programas de apoio nas ciências da engenharia que também oferecem estágios na empresa. Até o momento, os assuntos científicos e técnicos têm predominado no DAHZ.

O lado argentino atribui grande importância ao DAHZ. 60% de todos os fundos gastos em cooperação acadêmica internacional na Argentina vão para o DAHZ. Há várias razões para isso, de acordo com Oscar Alpa, Secretário de Políticas de Educação Superior do Ministério da Educação da Argentina: “os laços históricos entre os dois países, a tradição das universidades alemãs e a presença do estado na educação universitária que existe em ambos os países”. Isso facilita a cooperação. Na Argentina, as pessoas estão convencidas do projeto em todas as linhas partidárias. “O DAHZ já sobreviveu a duas mudanças de governo”, diz Alpa. É uma “política de estado”, independente da respectiva situação política e econômica.

Novo líder do lado argentino

A nova cara da equipe argentina do DAHZ desde junho de 2023 é Hebe Leyendecker. A cientista política de origem alemã dirige o escritório do DAHZ em Buenos Aires e é o primeiro ponto de contato de Daniel Zimmermann, cujo escritório fica em Bonn. Ela está otimista com relação ao futuro do DAHZ: “Ficamos felizes com o fato de que o interesse na cooperação entre a Argentina e a Alemanha continua a crescer”. Há muitas oportunidades para os jovens que participam do intercâmbio: “Aprender outro idioma abre novas portas, e as perspectivas de carreira subsequentes são muito boas”. Juntamente com o Ministério da Educação da Argentina, eles estão pensando em outras ideias sobre como conseguir ainda mais com os fundos disponíveis, por exemplo, aprofundando a cooperação entre as universidades e com formatos virtuais. Dessa forma, mais estudantes poderiam se envolver e os efeitos da cooperação poderiam ser ainda maiores.

Há muito tempo, o DAHZ se tornou parte integrante das relações entre a Alemanha e a Argentina, oferecendo grandes oportunidades para os jovens: “O intercâmbio foi uma experiência muito enriquecedora”, diz Francisco Veniard, que participou do programa I.DEAR como estudante argentino. Na Universidade de Ciências Aplicadas de Berlim, ele pôde estudar matérias que não estavam disponíveis na Universidade Católica Argentina (UCA). Atualmente, ele está cursando um mestrado duplo na Universidade de Buenos Aires e na TU Berlin. “Foi uma grande oportunidade. Eu a recomendo muito.”