Агитируем за немецкий

Согласно последним данным германского МИДа, в 2010 г. в России насчитывалось около 2,2 млн. изучающих немецкий язык; в 2015 г. их было 1,8 млн. Но и по сей день немецкий второй по популярности иностранный язык после английского. А до 2020 г. в российских школах будет введен второй обязательный для изучения иностранный язык. Для немецкого это большой шанс, и инициатива по межшкольному партнерству PASCH намерена сыграть важную роль.

Подспорьем служит и многообразие проектов, один из которых – мобильный «детский университет». В 2016 г. в Нижнем Новгороде, Самаре и Новосибирске он смог привлечь в целом около 1000 «слушателей». С осени 2016 г. университет будет доступен онлайн, чтобы в экспериментально-игровой манере снабдить учеников основным словарным запасом, на который они смогут опираться 
затем во время уроков. Немецкая школа в Москве (DSM) с самого начала входит в сеть PASCH в 
России; здесь появился один из первых так назы­ваемых «ресурсных центров», где имеются библиотека, учебно-методические материалы и медиатехнологии. DSM координирует многие PASCH-проекты: спортивные мероприятия, театральный дни, конкурсы чтецов, а в конце апреля 2016 г. это был Grand PASCH, гран-при для изучающих немецкий язык. Актовый зал школы был переполнен, участники приехали даже из окрестных мест. Немецкие и российские школьники вместе исполняли песни на немецком языке. Виолетта Шауфф, руководительница ресурсного центра DSM подчеркивает: «Проектов много, но контакты надо активизировать – как в языковом, так и в человеческом планах». Популярнейшим проектом при этом является посещение уроков учениками других школ, что происходит несколько раз за полугодие, говорит Шауфф. Ученики 9-х и 10-х классов со стороны один день присутствуют на уроках в DSM, знакомятся с тем, как преподаются на немецком их любимые предметы, с новой культурой. «Для многих это первый живой контакт с Германией, которую они познают».

Наряду со школьниками инициатива PASCH уделяет большое внимание и преподавателям. Число преподавателей немецкого языка в России за последние 10 лет сократилось с 36 000 до 14 000, больше трети из них – люди пенсионного возраста. Поэтому PASCH всегда содействует и повышению квалификации учителей. Здесь и регулярные мероприятия по повышению квалификации, например ежегодный «методический день» в DSM, а 
также такие пилотные проекты, как «Окружающая среда показывает пример», в рамках которого в соответствии с принципом CLIL (Content and Language Integrated Learning) учителей химии, биологии или географии учат преподавать свои предметы и на иностранном языке. «PASCH тестирует часто новые концепции», – говорит Анне Шёнхаген, которая в качестве зам. руководителя Немецкого культурного центра им. Гёте в Москве и руководительницы языковых курсов хорошо знакома и с PASCH. Недавно, в апреле 2016 г., в Берлине прошла специализированная конференция, где участники из Белоруссии, Киргизии, Казахстана, Украины, Грузии, России и Германии обменялись мнениями по тематике окружающей среды. «Они были словно одержимы тем, как сообща сделать мир лучше», – сообщает Шёнхаген.

Венцом завершения учебы в рамках PASCH 
для школьников считается «Мост в вуз»: при поддержке концерна Volkswagen и Рурского университетского альянса особенно успешные выпускники школы, участвующей в PASCH, получают возможность учиться в германском вузе – без всяких подготовительных курсов. Серьезная мотивация: согласно опросу Института им. Гёте из 10 000 респондентов половина хотела 
бы получить высшее образование в Германии. «Если на устойчивой основе инвестировать в инновационные проекты, то вырастет и спрос на немецкий язык», – подчеркивает Анне Шёнхаген. PASCH – лучший пример тому.

Пегги Лозе