激发学生对学习内容的兴趣
Stefanie Ritouet描述了她在德国当老师的日常生活，并澄清了一个错误认识。
富于变化是教师这个职业的美好之处。当然我必须遵守教学大纲，但可以对课程进行设计，使学生在课堂上充满乐趣和兴趣。我在柏林的一所文理中学教7至12年级的生物和历史。我很高兴可以与年轻人密切交往，从而保持与年轻一代之间的联系。
学校毕业之后我首先接受了护士培训，但一年之后转而攻读师范专业，因为我在上学时就从事过许多青少年工作。
教师有许多闲暇时间？错！
起初，自由度和期望值有时令我不堪重负，因为课堂教学是一个复杂过程。因此我只是兼职：每周16课时，再加大约20小时的课前准备和课后批改作业，一部分工作在家完成。考试期间每周工作时间可能长达45小时。此外还有家长会、集体备课和批改试卷等。即便是假期我也会有一半时间在家工作。这样我就有足够时间留给家人。
许多人认为，相比其他职业，当老师能有更多闲暇时间。然而，这就像当演员：虽然只晚上上台表演两个小时，但需要花很多很多时间进行排练。人们对教师的期望越来越高，例如要求他们能传授如何专业地使用数字媒体。但我们只能部分地做到这一点，虽然我们每年都必须完成两项进修。
成绩压力越来越大
很遗憾，青少年在寻找自己生活道路时越来越没有犯错的权利。成绩压力越来越大，同时许多家长越来越不信任教育制度。有些学生备受高中毕业考试的折磨。我认为，对那些没有获得大学入学资格的人，社会应当给予更多认可。
在德国如何成为教师？
师范教育包括专业学习、专业教学法、教育学方面的课程和学校实习。师范生至少要选择两门今后想要上课的专业。在不同的联邦州和高校，师范教育可以是学士和硕士课程，也可以分为基础学习和专业学习两个阶段。完成第一阶段的学习之后是见习期，在这个阶段学生独立讲课。在那些师资短缺的科目，目前也对比如物理学硕士毕业的“半途出家者”进行师范培训，使之成为专业教师。
记录：Nicole Sagener
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