教育与商业之间的调解人

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贾斯汀·瓦希奥本来还有其他选择。对他来说，在这个行业找到一份好工作不成问题。但他决定选择学徒 – 在职业学校，或者更准确地说，在理工学院。它的名称是“工业机械工程学院"（ATMI）”，位于爪哇岛的苏腊卡尔塔市。德国为其良好声誉做出了巨大贡献。

瓦希奥从未后悔过自己的决定。时至今日，他仍在继续制定新的计划，以更有效地利用商业与教育之间的联系。他很清楚自己在说什么，因为他自己就是一个 ATMI 的“产品”，1994 年按照德国模式从 ATMI 毕业。 

培训促进发展

今天，他在回想起这段经历时感到非常自豪 – 这不仅是因为 ATMI 为他个人带来了许多机会，还因为该机构本身就很特别：它于 1968 年由德国和瑞士耶稣会士创立，他们希望为印度尼西亚的发展做出贡献，最重要的是为贫困家庭的儿童和年轻人提供良好的教育。这种模式应该是德国的双轨制，大约三分之一是理论，三分之二是实践工作。 
 

后来，德国也从国家方面介入，2001 年至 2009 年间，德国国际合作机构 (GIZ) 有限公司和德国复兴信贷银行 （KfW）代表联邦政府为所谓的“印尼-德国学院”提供了支持：这是一个职业培训联盟，由 5 个培训中心和 17 所职业学校组成，其中包括印尼职业技术学院 (ATMI)。 

瓦希奥的传记与 ATMI 的历史密切相关。毕业前不久，主任邀请他留下来。瓦希奥没有考虑太久，但他提出了一个条件：他想先出国留学。导演无法向他保证这一点，但他同意支持瓦希奥。 

留学欧洲后回国

成功了：瓦希奥利用奖学金前往瑞士，先是完成了学士学位，然后又完成了工业工程硕士学位。他在欧洲待了五年，学习德语，广交朋友。2001 年，正当德国官方开始扩大对 ATMI 的支持时，他回到了 ATMI。随后，他与德国国际合作机构密切合作。 

多年来，将教育与商业相结合的理念从未改变。在德国的支持下，ATMI 增设了第二个校区，随后提供的课程范围也有所扩大 – 除了制造专业外，ATMI 现在还提供机电一体化和建筑技术课程。 

拥有自己公司的培训中心

瓦希奥最初是一名教师，2006 年调到 ATMI IGI 中心工作。这也是一个特色：由于该机构显然无法长期获得外国支持，而且来自印度尼西亚的国家资金仍然有限，ATMI 成立了自己的公司 - ATMI IGI 中心。在那里，学员可以在“活物”上学习。它们是正常运行的一部分，在真实条件下生产。 

如今，ATMI IGI 专注于注塑成型塑料和新型生物降解材料领域的可持续产品开发。该组织将其理念称为“基于生产的培训”，在这种培训中，受训人员可以迅速融入公司的日常运作并承担责任。瓦希奥说：“我们教他们独立工作，以解决问题为导向。”这使得 ATMI 的毕业生成为炙手可热的专家。 

瓦希奥现在是 ATMI IGI 的总监。在此职位上，他代表了其研究所，还在印度尼西亚商会 KADIN 中代表了双轨制。他总是有新的想法：未来，瓦希奥希望吸引更多的国际公司，为他们提供产品，并成为印尼商业活动的联络点，这一切都需要较高的技术水平。 

已两次参加汉诺威工业博览会

瓦希奥牢牢记住了 ATMI 的原始赞助商 - 德国和瑞士，尤其在可持续发展领域。ATMI 已经与多家德国公司合作，如纽伦堡附近的 Elektrotechnische Apparate GmbH (E-T-A)、黑森林州的 Arburg GmbH 以及巴伐利亚州格奥尔根斯格明德的 Toolcraft AG。 

为了进一步建立联系，瓦希奥已经两次与 ATMI 一起参加汉诺威工业博览会，最近一次是在 2024 年 4 月。下一步，他希望把技术工人带到德国，谈判已经开始。瓦希奥的想法是，ATMI 的教师也可以在德国接受进一步培训。“这将是一个多方共赢的局面。”